ブラジルのエンジニアリングの終焉？若者の関心低下と労働力不足が、この分野の静かな危機を露呈

ブラジルの若者はエンジニアリングにほとんど興味を示さず、一方で企業は専門家の不足とこの分野での大幅な不足に直面しており、学術的訓練と生産部門の将来における構造的な課題が明らかになっている。

ブラジルの若者の関心は エンジニアリング すでに縮小しており、専門家の供給に圧力をかけています。

調査では 1.150 高校生は、 12% エンジニアの戦略的役割にもかかわらず、この分野のコースを受講したいと考えている インフラ、エネルギー、テクノロジー、産業.

この調査は、 ビジネススクール統合センター（CIEE) ao 機関車研究所は、 今年の6月と7月 そして持っています 誤差範囲2,9パーセントポイント.

並行して、 CNI 尊敬する 75万XNUMX千人のエンジニア不足 国で。

工学コースの入学者数の減少

関心の低下は孤立した出来事ではない。 2014と2023ブラジル登録 23％ドロップ 工学部の1年生の数は、 教育省 (MEC) エスタダンが報告書にまとめた。

この傾向により、特定の技術的スキルに依存する部門における労働力の置き換えのペースが制限されます。

実際には、企業は欠員補充の困難を報告しており、それがプロジェクトを延期させ、専門的な雇用にかかるコストを高くしている。

学生が工学部を遠ざける理由

コースの高額な料金は若者の心に強く印象づけられます。 82％ インタビューを受けた人の卒業を検討している エンジニアリング 「とても高価だ」。

コストに加えて、 他の分野への関心 参加者の半数は、 人間科学 芸術、歴史、社会学、地理学、哲学など。

残りは 正確な科学 e 生物学的もう一つの敏感な点は 学校拠点.

へ 79% 学生にとって、基礎教育の失敗は、特に高等教育を必要とする科目において、高等教育の開始や継続を阻む要因となる。 数学.

の索引 SAEB すべての州において、当該科目の成績が不十分である。

年齢とともに状況は悪化する。 10年、 ただ 37% 簡単な操作を実行できます。

へ 14、 のみ 15% 方程式を解くのに適したレベルに達する 1度.

このシナリオでは、大学での微積分、物理学、統計学のコースへの移行がさらなる障壁となります。

その他の研究ハイライト

高等教育コースでは、精密科学が人文科学に劣る

宣言された好み	パーセンテージ
人文科学分野	49%
正確な科学	28%

数学に対する不安も決定的な要因である。数学に対する平均的な自信のレベルは 5,2 em 10.

数学と費用が若者を工学から遠ざける

難易度	パーセンテージ
彼らは、工学を選ばなかった主な理由として数学の難しさを挙げている。	22%
工学を学ぶ予定の学生の中には、計算に「非常に自信がある」と感じている人もいる。	16%
工学コースは高価だと考えている	80%
撤退の主な理由は財政難	23%

工学コースへの興味の欠如の主な理由

理由	パーセンテージ
他の分野への関心	46%
数学や計算を伴うその他の分野での困難	22%
財政難	8%

エンジニアリングで最も人気のある分野

精密科学に共感する若者の間では、選択肢は多岐にわたります。 経営と事業, エンジニアリング そしてキャリア テクノロジー として 情報科学, データ解析 e TI.

エンジニアリングの世界では、 公民, コンピューティング, 電気 e 力学 最大の関心を集中させる。

これらの軌道を選択した理由は一貫している 地域への帰属意識, インターンシップと雇用機会と 報酬 e 金融の安定.

しかしながら、 財政難, 他の分野への魅力, 激しい作業負荷 そして、 少しの実践と多くの理論 一部の学生が選択を再考する理由となる。

認識の危機と威信の喪失

この職業に対する一般の認識も疑問視されている。

の会長 ポリテクニックエンジニア協会, ダリオ・グラモレッリはエスタダンにこう語った。「職業の質と本質が失われ、職業的価値の喪失が公的な認識に反映されることになった。"。

彼によれば、大衆ユーモアはこの変化を捉えた。「今日では、スタンダップコメディアンでさえ、エンジニアが Uber の運転手になったと冗談めかして言っています。"。

これらの報告は逸話的なものではあるが、専門家は、学術環境を考慮すると、 落胆させると、 理論の過剰 e 実用性はほとんどない、立候補を思いとどまらせる傾向があります。

批判は特定の進歩を無視するのではなく、 より現実の問題に結びついたカリキュラム e 実験室およびプロジェクトの経験 最初の学期から中退者を減らし、学習の取り組みを改善することができました。

遠隔教育の拡大

A 遠隔学習の拡大（EAD） の過程で エンジニアリング 専門家や団体の間で新たな警告灯が点灯します。

リモート形式で提供されるサービスの増加は、 研究室インフラ, 資格のある家庭教師 e 実践的なスキルの厳格な評価、についての疑念を強める可能性がある 形式技術 卒業生の。

教師たちは、EADを捨てるのではなく、 最低限の品質基準特に、 実験、試作、テスト.

数学における構造的ボトルネック

数学の難しさは、 重要な要素 問題の原因に。

以上 XNUMX分のXNUMX 若者の報告 不安 数字に関する内容が含まれており、エンジニアリングのキャリアを追求するという決定に直接影響します。

Saebなどの標準化された評価では、 学習不足 早期に現れ、学校生活を通じて継続します。

ドメインなし 基本操作、ジャンプ ジオメトリ, 機能 e 問題解決 より遠ざかります。

これにより、高等教育における回復にかかる費用は高くなり、中退率も増加します。 回避.

市場への影響と研修ポリシー

ビジネス需要は エンジニア 残っている、 供給停滞 賃金に圧力をかけ、ニッチな分野での人材獲得競争を激化させる。 再生可能エネルギー, 衛生, アーバンモビリティ e 産業自動化.

この不均衡を減らすために、機関は 数学の配置プログラム, インターンシップのためのパートナーシップ e バッグ 低所得の学生を対象としています。

最も密接なつながりは 大学, 専門学校 e 生産部門 への道として見られています 初期段階の実践スキル習得を加速し、 キャリアパス エンジニアリング分野において。

工学はITコースに後れを取る

エンジニアリングは、 雇用可能性が高い 戦略的セグメントではあるが、 コミュニケーションの問題 高校と一緒に。

テクノロジーに興味を持つ若者は ITコース より多くのトレイル 短い, 安い と 迅速な挿入 市場で。

なしで 明確な物語 エンジニアリングにおける具体的な機会について 建設計画 à 産業データ管理 とに ハードウェア開発 — 家族の注目と資源をめぐる争いで、キャリアは劣勢に立たされる。